{"id":13035,"date":"2020-10-09T09:00:30","date_gmt":"2020-10-09T12:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/fjsp.org.br\/fjsp\/?page_id=13035"},"modified":"2020-10-08T11:29:21","modified_gmt":"2020-10-08T14:29:21","slug":"traducaoemfoco_stephaniehavir_dificuldades_tecnicas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fjsp.org.br\/fjsp\/traducaoemfoco_stephaniehavir_dificuldades_tecnicas\/","title":{"rendered":"St\u00e9phanie Havir de Almeida – Dificuldades t\u00e9cnicas"},"content":{"rendered":"
Tradu\u00e7\u00e3o em Foco<\/a> > Dificuldades t\u00e9cnicas<\/strong><\/h5>\n

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Todos que trabalham, estudam ou j\u00e1 tiveram algum contato com tradu\u00e7\u00e3o e vers\u00e3o entre l\u00ednguas provavelmente j\u00e1 se depararam com a dificuldade de encontrar sinon\u00edmias ou se viram no dilema entre traduzir literalmente e traduzir com foco na mensagem que se quer passar, mesmo que para isso seja necess\u00e1rio se distanciar um pouco do texto original.<\/p>\n

De minha experi\u00eancia, posso afirmar que tal dificuldade aumenta exponencialmente quando a tradu\u00e7\u00e3o se d\u00e1 entre l\u00ednguas t\u00e3o distantes, como o japon\u00eas e o portugu\u00eas.<\/p>\n

Isso porque, al\u00e9m da dificuldade de sinon\u00edmias, os ideogramas, como o pr\u00f3prio nome j\u00e1 diz, carregam em si ideias completas, e n\u00e3o se restringem \u00e0 tradu\u00e7\u00e3o de palavras exatas.<\/p>\n

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[<\/strong> GOMI, 2013, p. 19-22<\/span> ]<\/strong><\/p><\/div>\n

Em \u201cEu te disse\u201d, de Taro Gomi, por exemplo, o autor fez uma linda e po\u00e9tica brincadeira lingu\u00edstica ao final do livro, mesclando ideias da mesma palavra e ilustrando bem a tem\u00e1tica geral de que os adultos, sobretudo os pais, visam t\u00e3o somente o bem de seus pequenos e, por isso, os advertem dos perigos da vida.<\/span><\/p>\n

A brincadeira foi a seguinte: ap\u00f3s repetidas vezes em que o adulto advertia a crian\u00e7a e a crian\u00e7a sucumbia aos obst\u00e1culos, a personagem, em mensagem subliminar bastante po\u00e9tica, diz a seguinte frase em japon\u00eas: \u300c\u3068\u3073\u307e\u3059\u3088\u300d, do verbo \u98db\u3076, que pode significar \u201csaltar\u201d ou \u201cvoar\u201d.<\/span><\/p>\n

Na sequ\u00eancia, a crian\u00e7a aparece em um salto muito alto, parecendo voar, e responde feliz: \u300c\u3068\u3093\u3060\uff01\u300d.<\/span><\/p>\n

Em portugu\u00eas, infelizmente, a poesia acaba se perdendo, porque haveria total quebra de sentido na op\u00e7\u00e3o pelo verbo \u201cvoar\u201d. No caso, embora a tradu\u00e7\u00e3o tenha sido satisfat\u00f3ria para a mensagem geral do livro, n\u00e3o foi poss\u00edvel trazer toda a riqueza do idioma japon\u00eas aos leitores brasileiros.<\/span><\/p>\n

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O mesmo aconteceu com a tradu\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo \u300c\u308f\u306b\u3055\u3093 \u3069\u304d\u3063<\/strong> \u306f\u3044\u3057\u3083\u3055\u3093 \u3069\u304d\u3063<\/strong>\u300d, no qual a express\u00e3o de surpresa \u300c\u3069\u304d\u3063\u300dn\u00e3o p\u00f4de ser traduzida no t\u00edtulo em portugu\u00eas, O crocodilo e o dentista<\/em>, mas apenas no bojo do texto, sendo substitu\u00edda por palavra no portugu\u00eas que expressasse a ideia.<\/p>\n

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[<\/strong> GOMI, 2013, p. 7-8<\/span> ]<\/strong><\/p><\/div>\n

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<<2. Literatura como ferramenta de educa\u00e7\u00e3o cultural <\/a> \u00a0\/\/\u00a0 <\/strong>4. Encantadoras sutilezas da literatura infantil japones <\/strong>>><\/strong><\/a><\/h4>\n

\u00a01<\/a> \u00a0\u30fb 2 <\/a>\u30fb [ 3 ]<\/strong> \u30fb 4<\/a><\/p>\n

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*Os usos de imagens e conte\u00fados desta p\u00e1gina s\u00e3o exclusivamente para fins educacionais e de divulga\u00e7\u00e3o de cultura japonesa, sem fins comerciais.<\/span><\/h6>\n